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Metáforas de la vida cotidiana
George Lakoff,Mark Johnson,José Antonio Millán,Susana Narotzky,María del Carmen González Marín,Rodrigo Guijarro Lasheras +5 more
- 01 Jan 1986
502
TL;DR: The concept of naturaleza metafór ica as discussed by the authors is fundamental to the vida cotidiana, and it is a papel central en la definearidad de nuestras realidades.
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Abstract: • Para la m a y o r í a de la gente, la m e t á f o r a es un recurso de la i m a g i n a c i ó n poé t ica , y los ademanes r e tó r i cos , una c u e s t i ó n de lenguaje extraordinario m á s que ordinar io . E s m á s , la m e t á f o r a se contempla ca r ac t e r í s t i c amen te como u n rasgo só lo del lenguaje, cosa de palabras m á s que de pensamiento o acc ión . P o r esta r a z ó n , la mayor í a de la gente piensa que pueden a r r eg l á r selas perfectamente sin me tá fo ras . Nosot ros hemos llegado a la c o n c l u s i ó n de que la me tá fo ra , por el contrario, impregna la vida cotidiana, no solamente el lenguaje, sino t a m b i é n el pensamiento y la acc ión . Nuestro sistema conceptual ordinar io , en t é r m i n o s del cual pensamos y actuamos, es fundamentalmente de naturaleza metafór ica . L o s conceptos que rigen nuestro pensamiento no son s implemente asunto del intelecto. R i g en t a m b i é n nuestro funcionamiento cotidiano, hasta los detalles más mundanos. Nuestros conceptos estructuran lo que percibimos, c ó m o nos movemos en el mundo , la manera en que nos relacionamos con otras personas. A s í que nuestro sistema conceptual d e s e m p e ñ a un papel central en la def in ic ión de nuestras realidades cotidianas. Si estamos en lo cierto al sugerir que nuestro sistema conceptual es en gran medida me ta fó r i co , la manera en que pensamos, lo que experimentamos y lo que hacemos cada día también es en gran medida cosa de m e t á f o r a s .
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Pablo Rolando Cristoffanini
- 29 Oct 2015
TL;DR: For instance, filmes can be seen as an instrumento de delimitación fisica and simbolica of the world, e.g., for emigración as discussed by the authors.
Comprensión de metáforas y su relación con la comprensión lectora y el rendimiento escolar
TL;DR: The authors studied the effect of the edad on the comprension of metaforas and the rendimiento escolar of 2.° and 4.° alumnos.
1
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Adolfo Carratalá
- 01 Jan 2014
TL;DR: The authors investigated whether the rhetoric used in the discourse of the conservative press favored the representation of the educational conflict as a warlike situation by recurrent use of metaphors from the semantic field of war, which would have favored a conceptualisation of the conflict that intensified it, affecting the normal course of school life and students' academic development.
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