Blended Learning in Higher Education: Framework, Priciples and Guidlines
D. Randy Garrison,Norman Vaughan +1 more
- 19 Oct 2007
- Vol. 2, Iss: 3, pp 68-69
TL;DR: This document is intended to help clarify the role of language in the employment practices of interpreters and interpreters of foreign languages.
read more
Abstract: موسسات آموزش عالی باید به نحوی پاسخگوی توقعات در حال تغییر مرتبط با یادگیری و فناوریهای جدید باشند دستاندرکاران آموزش عالی، رویکردهای سنتی آموزش را زیر سوال میبرند تا ببینند آیا در سطوح بالاتر یادگیری کارساز میباشند یا خیر یادگیری عمیق و صحیح مستلزم وجود یادگیرندگان فعال میباشد (kuh و همکاران، 2005) افرادی که با فناوریهای نوین بزرگ شدهاند، خیلی موافق تبادل اطلاعات از طریق سخنرانی نیستند و یادگیرندگان بیشتر به دنبال تجارب فعال و سرگرمکننده در یادگیری میباشند زمان آن رسیده است که موسسات آموزش عالی از رویکردهای سنتی دوری گزینند تا بتوانند به نحو مقتضی، پاسخگوی جامعه تحصیل کرده کنونی باشند و موسسات خود را منطبق با نیازهای قرن 21 هدایت کنند این موسسات باید به نحوی برنامهریزی کنند که دانشجویان فرصت تعامل فعال با اساتید خود را داشته باشند (ایدهآلهای آموزش عالی) ما باید ایدهآلهای آموزش عالی را بررسی کنیم و در عین حال روشهای فعلی را با دیدی منتقدانه ارزیابی کنیم و نقش تکنولوژی ارتباطات را در ایجاد تعاملات فعال در نظر داشته باشیم با در نظر گرفتن رویکردهای نوین در ایجاد بحث و مناظره در ایدهآلهای سنتی آموزش عالی می توانیم این ایدهآلها را احیاء و بازیابی کنیم در این کتاب نشان خواهیم داد که تنها راه احیاء ایده آلهای آموزش عالی، طراحی مجدد آموزش ترکیبی میباشد در حال حاضر مدیران، اساتید و دانشجویان موسسات آموزش عالی میدانند که باید تجارب آموزشی را به نحوی تغییر داد اما آموزش ترکیبی چیزی فراتر از بهبود و تغییر نحوه سخنرانی و ارائه مطالب است و در اصل نشان دهنده رویکرد ما به آموزش و یادگیری میباشد آموزش ترکیبی در حقیقت رویکردی منسجم برای طراحی مجدد کامل فضاهای آموزشی است که آزادانه نقاط قوت آموزش برخط و رو در رو را بررسی میکند زمانی که آموزش ترکیبی به طور کامل درک و اجرا شود، آموزش عالی به گونهای بی سابقه از زمان توسعهاش در دهه 1940، تغییر خواهد کرد چالشی که اینک پیش روی ما است درک صحیح و درست از نیازها، پتانسیل و راهبردهای آموزش ترکیبی است تا بتوانیم به آرمانهای آموزش عالی دست یابیم
read more
Chat with Paper
AI Agents for this Paper
Find similar papers on Google Scholar, PubMed and Arxiv
Write a critical review of this paper
Analyze citations of this paper to find unaddressed research gaps
Citations
Professional development across the islands of the South Pacific : A qualitative study of blended learning facilitators in the Cook Islands.
Kamila Hoffmann
- 01 Jan 2014
TL;DR: Information and communication technologies (ICTs) are having remarkable effects and promise potential solutions to many of the South Pacific islands' geographic, economic and social challenges as mentioned in this paper. But they are not suitable for many of them.
Using Blended Learning as an Innovative Delivery Model for an In-House Language Program
Manon Gadbois,Denise Quildon +1 more
TL;DR: The French at Work program for McGill employees is an example of how a reduction in face-to-face teaching presents one solution to employees’ scheduling constraints and how this model might offer suggestions for the development of similar programs in a higher education setting.
Getting into Great SHAPE with Blended Learning
Dennis Sale
- 01 Jan 2015
Abstract: I must confess to previously being very sceptical concerning the early euphoria relating to the supposed benefits of information-communication technologies (ICTs) in enhancing learning effectiveness, at least in the short term. Like many others, I regularly experienced frustration when using technology-based databases and software, often questioning, “Why is it that such a simple process seems like the Mars mission?” I particularly remember attending an education conference, waiting to listen to a keynote talk on the benefits of using technology in teaching, only to see the speaker struggle with the applications and not able to even get his PowerPoint slides up on the screen. After some 15 or so minutes he aborted (or postponed) the presentation. I did not even bother to check. Anyway, such experiences did little to inspire us non-techie folk to embrace technology for learning in any sustained manner.
2
Kavram Karikatürlerinin Mobil Öğrenme Ortamında Ulaştırılmasının Ortaöğretimde İngilizce Deyim Öğrenmeye Etkisi
Hülya Gümüş,Suzan Kavanoz,M. Betül Yılmaz +2 more
- 15 Sep 2017
TL;DR: In this paper, the authors discuss the role of social media in the formation of a mobilisation of the Turkish National Organization of Minority Communities (UNOMC) and its role in the development of the Kullanilabilecek etkili system.