Blended Learning in Higher Education: Framework, Priciples and Guidlines
D. Randy Garrison,Norman Vaughan +1 more
- 19 Oct 2007
- Vol. 2, Iss: 3, pp 68-69
TL;DR: This document is intended to help clarify the role of language in the employment practices of interpreters and interpreters of foreign languages.
read more
Abstract: موسسات آموزش عالی باید به نحوی پاسخگوی توقعات در حال تغییر مرتبط با یادگیری و فناوریهای جدید باشند دستاندرکاران آموزش عالی، رویکردهای سنتی آموزش را زیر سوال میبرند تا ببینند آیا در سطوح بالاتر یادگیری کارساز میباشند یا خیر یادگیری عمیق و صحیح مستلزم وجود یادگیرندگان فعال میباشد (kuh و همکاران، 2005) افرادی که با فناوریهای نوین بزرگ شدهاند، خیلی موافق تبادل اطلاعات از طریق سخنرانی نیستند و یادگیرندگان بیشتر به دنبال تجارب فعال و سرگرمکننده در یادگیری میباشند زمان آن رسیده است که موسسات آموزش عالی از رویکردهای سنتی دوری گزینند تا بتوانند به نحو مقتضی، پاسخگوی جامعه تحصیل کرده کنونی باشند و موسسات خود را منطبق با نیازهای قرن 21 هدایت کنند این موسسات باید به نحوی برنامهریزی کنند که دانشجویان فرصت تعامل فعال با اساتید خود را داشته باشند (ایدهآلهای آموزش عالی) ما باید ایدهآلهای آموزش عالی را بررسی کنیم و در عین حال روشهای فعلی را با دیدی منتقدانه ارزیابی کنیم و نقش تکنولوژی ارتباطات را در ایجاد تعاملات فعال در نظر داشته باشیم با در نظر گرفتن رویکردهای نوین در ایجاد بحث و مناظره در ایدهآلهای سنتی آموزش عالی می توانیم این ایدهآلها را احیاء و بازیابی کنیم در این کتاب نشان خواهیم داد که تنها راه احیاء ایده آلهای آموزش عالی، طراحی مجدد آموزش ترکیبی میباشد در حال حاضر مدیران، اساتید و دانشجویان موسسات آموزش عالی میدانند که باید تجارب آموزشی را به نحوی تغییر داد اما آموزش ترکیبی چیزی فراتر از بهبود و تغییر نحوه سخنرانی و ارائه مطالب است و در اصل نشان دهنده رویکرد ما به آموزش و یادگیری میباشد آموزش ترکیبی در حقیقت رویکردی منسجم برای طراحی مجدد کامل فضاهای آموزشی است که آزادانه نقاط قوت آموزش برخط و رو در رو را بررسی میکند زمانی که آموزش ترکیبی به طور کامل درک و اجرا شود، آموزش عالی به گونهای بی سابقه از زمان توسعهاش در دهه 1940، تغییر خواهد کرد چالشی که اینک پیش روی ما است درک صحیح و درست از نیازها، پتانسیل و راهبردهای آموزش ترکیبی است تا بتوانیم به آرمانهای آموزش عالی دست یابیم
read more
Chat with Paper
AI Agents for this Paper
Find similar papers on Google Scholar, PubMed and Arxiv
Write a critical review of this paper
Analyze citations of this paper to find unaddressed research gaps
Citations
Hybrid learning systems: meeting the challenges of graduate management education
Owen P. Hall,John G. Mooney +1 more
- 16 Aug 2010
TL;DR: The purpose of this paper is to highlight the overall hybrid learning model design that combines the best of both web-based learning and time-honed classroom practices for delivering cost-effective graduate management education.
8
Management education for sustainability: deriving learning formats from competence requirements
Charlotte Hesselbarth,Maike Buhr,Stefan Schaltegger +2 more
- 01 Jan 2015
TL;DR: In this paper, a T-matrix is proposed based on the Luneburg MBA program's assessment of several learning formats and their potential contribution to competence development, highlighting the strengths of particular face-to-face and online learning formats with respect to different competences of sustainability managers.
8
Pelatihan Blended Learning bagi Guru di Lingkungan Madrasah Tsanawiyah Negeri Sumber Bungur
Agus Subaidi,Moh Zayyadi,Sri Indriati Hasanah,Durroh Halim +3 more
- 31 Dec 2019
TL;DR: The participants of the devotion are representatives of the teacher teachers in the subjects at Madrasah Tsanawiyah (MTs) Sumber Bunga as many as 14 people as discussed by the authors.
I-Ulysses: A Technical Report
TL;DR: The I-Ulysses: Poetry in Motion project is as a virtual reality experience, guiding the user through the unfolding events of James Joyce’s Ulysses in real-time.
7