Abstract: Los distintos modos en que puede ser leída una publicación cultural brindan algunas respuestas sobre las estrategias y acciones trazadas por un prototipo de revista ensamblada como lo fue Vox, de Bahía Blanca (Argentina). Su diseño, en la matriz del atlas, apuesta por la movilidad de los contenidos, lo que genera variados resultados en la lectura. A partir de esto, se conforma como un objeto que logra trocar elementos nuevos, separados cada uno con cierta autonomía a la vez que emergen nuevos modos de unidad que trascienden a los presentes en las revistas convencionales, donde el mismo portador textual opera como agente ordenador. El resultado es un proceso de gran propensión al intercambio, a la interrelación, a la mezcla y a la apertura hacia otras dimensiones: la literatura, las artes plásticas, el diseño, etc. En este modo de construcción de sentido, la publicación se puede observar como obra en sí misma.

Abstract: Este artículo propone un análisis de la representación en medios digitales con un enfoque interdisciplinar, que explora el fenómeno transmedia en el teatro a partir del estudio de caso El show de la familia Perry, producción creativa del grupo Dodo Teatro y auspiciada por el Ministerio de Cultura a través de la convocatoria Comparte lo que somos 2020 como respuesta a la emergencia sanitaria del Covid-19.

Abstract: O presente relato de experiência traz as análises e dimensionamentos das ações desenvolvidas pelo projeto de extensão “Repensando a relação com o lixo: práticas sustentáveis na escola”, aprovado pelo edital PIBEX 2020-2021 do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - IFAM. O projeto se dedicou a construir junto aos alunos e professores da rede básica de ensino de São Gabriel da Cachoeira, uma nova cultura no que tange a relação sociedaderesíduo, criando um método de agir e pensar através da realização de atividades didático pedagógicas. Assim, duas escolas foram parceiras: Escola Estadual Sagrada Família e Escola Municipal Indígena Duraka Kapuano. Nestas instituições foram desenvolvidas atividades com estudantes do Ensino Fundamental I e II e curso de formação continuada para professores que estão relatadas, analisadas e dimensionadas no presente trabalho para o contexto socioambiental de São Gabriel da Cachoeira, município que carece de uma gestão adequada de resíduos sólidos.

Abstract: En este artículo damos una mirada a las sensaciones, experiencias y vivencias de seis artistas caleños durante la pandemia de la Covid 19. Nuestra mirada no es desprevenida, ni mucho menos la de los investigadores que buscan confirmar sus supuestos. Hemos empleado en este ejercicio de reflexión, algunos postulados de la sociología pragmática de Bruno Latour que propone que dentro del entramado social o red se debe considerar la acción de agentes o ‘actantes’ que pueden ser humanos y no-humanos. Desde esta perspectiva, se logró evidenciar la manera en cómo, por mucho tiempo, pero con mayor fuerza durante la pandemia, la creación artística genera un entramado de acciones que vinculan a ‘actantes’ de diversos tipos, también, entendimos la fuerza del arte como un dispositivo a través del cual se puede cuestionar, dialogar y reflexionar sobre el contexto.

Abstract: O currículo do Ensino de Sociologia é estruturado em padrões epistemológicas eurocentrado. O sistema-mundo moderno/colonial é estruturado de modo a impor hierarquia e injustiça epistemológica ao ‘sul global’. A produção epistemológica e científica de autoras e autores situados ‘do outro lado da divisão internacional do trabalho’ (Spivak, 2010), e geopolíticas e corpopolíticas do conhecimento alheias ao eurocentrismo, é excluída do cânone da Sociologia, numa decisão que implica um exercício de um poder e efeitos de epistemicídio e racismo epistêmico. O Projeto de Extensão Ensino de Sociologias Silenciadas visou problematizar concretamente o cânone e o currículo da Sociologia mediante leitura e debate de textos de autoras e autores que realizam importante reflexão em Teoria Social ainda não-inclusos neste cânone. A reflexão teórico-prática do projeto baseou a crítica desconstrutiva deste currículo canônico e estruturação de elementos para reconstrução de matrizes curriculares em perspectiva pós-de-coloniais.

Abstract: O presente artigo emerge do projeto de extensão intitulado: “Identidade Amazônica: Por um resgate da cultura das populações tradicionais a partir das obras do escritor humaitaense Raimundo Neves de Almeida”. Pretende-se promover uma reflexão acerca do resgate da identidade cultural nativa, bem como verificar a representação da identidade e sua importância para o reconhecimento da cultura dos povos tradicionais da Amazônia. Para tanto, utilizou-se a pesquisa qualitativa, por meio de práticas extensionistas realizadas junto a alunos de ensino médio de duas escolas públicas de Humaitá/AM, oficinas teóricas e aplicação de questionários no início e no final do processo, bem como revisão bibliográfica respaldada nos estudiosos Bhabha (2013), Loureiro (2015), Hall (2020), entre outros. A partir das vivências do projeto, observou-se que os estudantes pesquisados não apresentavam conhecimento expressivo quanto à cultura local, porém, no decorrer das práticas, reflexões foram despertadas nos participantes, que demonstraram interesse em preservar os valores culturais tradicionais.

Abstract: A tuberculose atinge milhões de pessoas no mundo e, apesar de muito popular, ainda é uma das doenças que mais matam no mundo. Acredita-se que ela possa ser prevenida e controlada através da educação em saúde. Dessa forma, foram trabalhados diversos públicos por meio de palestras e questionários em Manaus sob o intuito de aumentar o conhecimento dessas pessoas e fazê-las disseminadoras dessas informações. Verificaram-se acertos de mais de 70% sobre o perguntado, após as palestras. As ações de educação em saúde demonstraram ser de grande eficácia, pois, a maioria do público acertou mais questões sobre a tuberculose após as palestras, o que mostra ser uma importante iniciativa para o controle e prevenção dessa enfermidade na região.

Abstract: La continua naturalización de los sonidos del entorno desarrollada por medio de una escucha selectiva ha contribuido con diferentes procesos de adiestramiento sensorial, que identifican como ruido a todo aquello que moleste o impida un tránsito rápido y desatento, en un mundo que descarta la contemplación. Frente a este ensordecimiento sistemático, en el campo del arte sonoro emergen procesos de escucha ampliada y empática, relacionados con la activación de la percepción de aquellos sonidos, paisajes, relatos y narrativas descartadas. Este breve texto busca indagar sobre algunas formas en las que la plástica sonora se ha enfrentado al silenciamiento del entorno. Así, a través del concepto de des-ensordecimiento se pretende reflexionar sobre cómo diferentes estrategias sonoras aportan a la desestabilización de un oído social neutralizador; abriendo la puerta a un conjunto de producciones híbridas que cuestionan la escucha selectiva y validan sonoramente aquel ruido que transforma nuestro habitar en el mundo.

Abstract: O Programa Mulheres Mil foi desenvolvido pelo Governo Federal, em 2011, na tentativa da promoção da equidade, igualdade entre sexos, combate à violência contra mulher e acesso à educação. Nos tempos de pandemia causada pelo vírus da COVID 19, a situação das mulheres piorou ainda mais por causa do isolamento social obrigatório, fazendo com que mulheres que estavam empregadas perdessem o emprego, causando dificuldades familiares, tanto social quanto econômica, em 2020 e 2021. Pensando em minimizar a situação o curso de tingimento natural seria uma forma de ajudar algumas mulheres a saírem deste estado de vulnerabilidade. O objetivo do curso foi ensinar a técnica simples e barata afim de tingir e estampar tecidos para posteriormente serem transformados em peças e acessórios únicos e exclusivos criando oportunidades de trabalho para mulheres em vulnerabilidade social como uma alternativa de renda familiar. O tingimento natural através das plantas envolve a combinação de variáveis como: material tintório, calor, fixadores e tempo. É uma técnica ecológica que não polui o ambiente por não utilizar corantes sintéticos não biodegradáveis e não causam alergias aos usuários. A metodologia foi desenvolvida através de aulas teóricas e práticas realizadas no laboratório de físico-química do Campus Manaus Centro do Instituto Federal do Amazonas - IFAM/CMC, desde a purga até o aumento da cartela de cores, finalização da peça e venda na feira de exposição. As mulheres conseguiram vender as peças produzidas e receberam várias encomendas demonstrando que as técnicas de tingimento aprendidas ao longo do curso possuem potencial para geração de renda e melhoria da qualidade de vida.

Abstract: O presente projeto de extensão realizado no ano de 2017 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM-CMZL, com o principal objetivo de construer um espaço de discussão sobre educação, ciência e tecnologia na Amazônia, fomentando o diálogo e a divulgação de conhecimentos acadêmicos, tradicionais e dos movimentos sociais do Amazonas por meio da produção de eventos, de debates e divulgação de saberes. O projeto com a temática Fórum Permanente de debates promoveu cinco atividades com as temáticas: 1- História e Memória do IFAM-CMZL: Uma Reflexão Sobre Identidade e Desafios Contemporâneos; 2- A Experiência da Educação do Campo e a Pedagogia da Alternância do IFAM-CMZL; 3- A Guinada Rumo à Experiência Agroecológica no CMZL; 4- Novos Panoramas e Desafios na Formação Profissional e Intelectual no IFAM CMZL e a 5- A (in) Visibilidade dos Povos e Comunidades Tradicionais no IFAM CMZL. Através dos diálogos e debates o projeto proporcionou a construção de um espaço da memória e história do IFAM CMZL e dos atuais desafios da educação, ciência e tecnologia deste campus, frente aos atuais arranjos sociais e das políticas públicas. Construiu-se um relatório técnico, instrumento perene de extensão. O projeto proporcionou também o fomento do debate, a troca de experiência, a interação entre docentes, discentes e agentes externos. O projeto ultrapassou a sua meta de público atendendo 215 internos e 210 externos.

Abstract: Esse artigo relata as atividades desenvolvidas pelo projeto de Extensão “Olha o Peixe”, cujo objetivo foi desenvolver um trabalho de treinamento e conscientização quanto às adequadas práticas de manipulação do pescado para feirantes e população consumidora, contribuindo para um processo educativo no que se refere às mudanças nos padrões de higiene, qualidade do pescado e segurança alimentar. Este projeto foi pensado e desenvolvido no município de Itacoatiara-AM, no período de julho a dezembro de 2021, após observar que a comercialização do peixe fresco era realizada de forma deficiente e precária, não atendendo às normas de boas práticas de manipulação e infraestrutura e a população consumidora parecia não preocupar com o emprego dessas práticas inadequadas. Trata-se de uma ação dividida em duas etapas de educação higiênico-sanitária: dos feirantes e comerciantes de pescado e da população consumidora no município de Itacoatiara. A ação para feirantes e comerciantes de pescado foi realizada em parceria com a Prefeitura Municipal, a partir de palestras de informação e conscientização comparando as metodologias empregadas com a legislação vigente. Para a conscientização da população em geral foi produzido conteúdo digital de conscientização através da criação de uma conta na rede social Instagram®, além da produção de uma cartilha digital. Por fim, foi realizado um Dia de Campo com demonstrações práticas sobre qualidade do pescado e a importância das boas práticas de manipulação.

Abstract: Este artigo apresenta uma análise sobre o Programa Nacional Acesso ao Ensino Técnico – PRONATEC criado em 2011, no segundo mandato do governo Dilma Rousseff, que tinha o objetivo de ampliar o acesso dos trabalhadores à Educação Profissional. Neste artigo faremos a análise de 2011 a 2016, com base em fontes de dados primários fornecidos pelo Ministério da Educação no Brasil e a partir das teorias de políticas públicas, apresentamos uma análise crítica sobre as metas e objetivos propostos, demonstrando que os grandes beneficiários do programa foi o sistema nacional de aprendizagem (sistema “S), que recebeu maior quantidade de recurso. Apesar dos investimentos na qualificação de mão de obra, não ocorreu por parte do governo o monitoramento da execução das metas do programa, além da ausência de um sistema de acompanhamento de egressos, dessa forma a simples alocação de recursos sem o devido acompanhamento e avaliação dos resultados, o que podem gerar questionamentos se as metas do PRONATEC foram atingidas.

Abstract: Considerando a vulnerabilidade social feminina, principalmente a falta de renda, a crise econômica, a violência doméstica e ainda os problemas gerados no meio ambiente pelo descarte de resíduos de óleo usado. O curso vem contribuir para mudar essa realidade do público feminino em vulnerabilidade social, inclusive em relação às questões emocionais e a autoestima feminina. O objetivo principal desse projeto, é proporcionar a possibilidade para geração de renda, por meio da produção de materiais de limpeza e higiene, com matéria-prima de baixo custo, e com reaproveitamento de óleo de fritura usado; desse problema surge a possibilidade de reverter a situação a partir do estímulo ao empreendedorismo. A relevância desse projeto está em ajudar a melhorar a situação descrita, contribuindo para geração de renda e ainda formar cidadãos socioambientais que consequentemente irão contribuir para a conservação ambiental. Os objetivos foram alcançados com sucesso. O curso foi de 40 horas, no período de setembro a dezembro, concluído por 70 mulheres, distribuídas em quatro turmas. Devido ao período de pandemia em que ocorreu o projeto, a ministração das aulas era voltada a atividades práticas, aplicando uma linguagem simples e de fácil entendimento. E além da formação e geração de renda, foram desenvolvidas habilidades soft skills. Ao finalizar o curso foi observada a satisfação e o desejo de realizar novos cursos.

Abstract: A Geografia do Tocantins em escolas públicas da região do Bico do Papagaio é um projeto de extensão desenvolvido por alunos e professores da Universidade Federal do Tocantins (UFT) em parcerias com escolas da região. Apresentam-se os principais resultados obtidos com as atividades de extensão desenvolvidas pelo Grupo de Estudos Geográficos da Amazônia e Tocantins (GEGATO). As atividades foram desenvolvidas no período de 2017 a 2020 e tiveram como foco trabalhar a Geografia do Tocantins com alunos da educação básica, no entanto este texto se atem apenas às atividades desenvolvidas no município de Darcinópolis, Tocantins. A forma de trabalhar o projeto foi por meio de oficinas e rodas de conversa com a comunidade, sempre buscando uma interatividade para construir novos conhecimentos e, ao mesmo tempo, criar novas metodologias de abordagens para as práticas docentes. Levou-se conhecimentos discutidos na universidade sobre os aspectos da paisagem e produção do espaço geográficos e de diálogo nas escolas com saberes dos alunos sobre as paisagens. Foi estabelecido uma troca de saberes entre os grupos extensionistas e a comunidade, utilizando de técnicas proposta no Diagnóstico Rural Pariticipativo (DRP) sobre as pesquisas participantes e integração comunidade e instituições como o diagrama de Venn. As atividade de extensão possibilitou compreender que há necessidade de um melhor e mais amplo diálogo entre a universidade e a comunidade, aproximando conhecimentos e saberes, caminhos que podem indicar uma construção mais humana nas licenciaturas. É a universidade indo até as comunidades e aproximando o conhecimento dos contextos regionais, buscando construir diálogos sobre os problemas e pesquisando soluções para eles.

Abstract: No presente artigo é apresentado um relato do desenvolvimento de conteúdos de química na abordagem por projeto, realizado com alunos do primeiro ano do ensino médio de uma escola pública, procurando demonstrar a contribuição da aprendizagem baseada em projetos a partir do tema “resíduos sólidos”. Esse tema foi escolhido por ser considerado um dos maiores causadores da degradação ambiental e, portanto, de grande relevância social. A metodologia teve um perfil descritivo, qualitativo e exploratório com trabalho de campo para observações. A análise de dados foi através de questionários e depoimentos dos participantes do estudo. Após análise dos dados pôde-se confirmar a contribuição significativa da aplicação desse tipo de projeto para os alunos, que demostraram maior interesse pela disciplina de química. Durante o desenvolvimento do projeto, constatou-se que o uso de “projetos temáticos” é um recurso didático que contribui para um aprendizado contextualizado. Isso faz com que os alunos tenham uma interação maior nas atividades apresentadas e, assim, às relacione com os seus conhecimentos prévios e adquiridos, o que rompe com a visão compartimentada e fragmentada do processo de ensino-aprendizagem.

Abstract: Arte, deporte y performance son tres conceptos que se cruzan en un mundo alejado del Olimpo glorioso, el cual creyó recuperar el Barón de Coubertin. Lance, Ben Johnson y Maradona son algunos ejemplos del asenso y caída de los ídolos deportivos que tanto acapararon los encabezados de los medios de comunicación. Nike, Puma, Reebok y Adidas, son las principales multinacionales del deporte, que se pelean medalla a medalla, el triunfo en los Olímpicos, importando cada vez menos, las banderas nacionales. Desde Berlín 1936 hasta los relatos personales de un deportista amateur, se trazará una historia discontinua, donde la única continuidad posible es el dopaje.

Abstract: Esse relato de experiência tem como objetivo apresentar as experiências da aplicação do sistema aquapônico como estratégia de ensino, pesquisa e extensão nos campi do Instituto Federal do Amazonas, localizados nas cidades São Gabriel da Cachoeira, Itacoatiara, Parintins e Manacapuru, desde 2010. A aquaponia consiste em um sistema de produção integrado que associa hidroponia com aquicultura. Neste relato, são abordadas características dos sistemas instalados, componentes principais, materiais que podem ser utilizados e formas de montagem, além da sua aplicação como ferramenta didática. As atividades relatadas resultaram em projetos de iniciação científica, projetos de conclusão de curso técnico, ações de extensão e divulgação da Ciência e Tecnologia.

Abstract: O Solidariza é um jornal eletrônico que possui geolocalização das ações de assistência sociais realizadas tanto por órgãos públicos quanto por movimentos de entidades beneficentes no município de Ivaiporã-PR. O objetivo dessa plataforma digital é rastrear e dar visibilidade à população das ações de assistência social realizadas de maneira descentralizada. Ela é supervisionada pela prefeitura, fornecendo aos gestores públicos um escore das regiões mais e menos atendidas. A plataforma é oferecida com uma metodologia diferenciada para a prefeitura e entidades beneficentes pela web e dispositivos móveis para o cadastro das ações. Dessa forma, um profissional da área de assistência social do Centro de Referência de Assistência Social (CRAS), da Prefeitura de Ivaiporã-PR, recebe uma notificação via e-mail de uma nova ação realizada, cabendo a ele validar e aplicar no jornal eletrônico do Solidariza, evitando assim as fake news.

Abstract: O crescente desenvolvimento de novas tecnologias, principalmente de um mundo conectado, tem requerido profissionais que sejam capazes de articular as suas competências, no campo da computação, e direcioná-las para a resolução de problemas, como a necessidade da operação das diversas ferramentas computacionais em ambientes de trabalho. Diante do exposto, o Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) Operador de Computador apresentou as principais ferramentas computacionais, como programas de Edição de Texto, Edição de Planilha Eletrônica e Ferramentas para Internet. Ele atendeu 21 alunos das zonas rurais, ribeirinhas e urbanas do município de Tefé-AM e cidades circunvizinhas, entre os meses de outubro a dezembro de 2021. No Curso FIC Operador de Computador foi utilizada a abordagem da metodologia ativa Flipped Classroom, sendo disponibilizados conteúdos por meio do AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) Moodle do IFAM – Campus Tefé e aulas presenciais no laboratório de informática do IFAM – Campus Tefé, este que serviu para realização de práticas e soluções de dúvidas, utilizada de forma híbrida. No curso foram formados 20 alunos, totalizando um aproveitamento de 95%.

Abstract: O currículo do Ensino de Sociologia é estruturado em padrões epistemológicas eurocentrado. O sistema-mundo moderno/colonial é estruturado de modo a impor hierarquia e injustiça epistemológica ao ‘sul global’. A produção epistemológica e científica de autoras e autores situados ‘do outro lado da divisão internacional do trabalho’ (Spivak, 2010), e geopolíticas e corpopolíticas do conhecimento alheias ao eurocentrismo, é excluída do cânone da Sociologia, numa decisão que implica um exercício de um poder e efeitos de epistemicídio e racismo epistêmico. O Projeto de Extensão Ensino de Sociologias Silencias visou problematizar concretamente o cânone e o currículo da Sociologia mediante leitura e debate de textos de autoras e autores que realizam importante reflexão em Teoria Social ainda não-inclusos neste cânone. A reflexão teórico-prática do projeto baseou a crítica desconstrutiva deste currículo canônico e estruturação de elementos para reconstrução de matrizes curriculares em perspectiva pós-de-coloniais.

Abstract: Este trabalho tem como objetivo descrever e refletir sobre o curso intitulado “Mulheres indígenas expedicionárias: atuação em ações de proteção dos povos indígenas isolados e de recente contato do sul do Amazonas”, organizado no mês de outubro de 2021. O Curso ofertou uma preparação para mulheres indígenas comporem equipes de expedição junto aos povos indígenas isolados e de recente contato, visando inovar na inclusão de mulheres nas atividades de expedição, mobilizando através da participação feminina novas perspectivas na análise de vestígios e monitoramento dos povos isolados. Percebeu-se a partir das vivências no curso que o trabalho de expedicionário é ainda marcadamente masculino, exigindo esforços conjuntos para o aumento da participação de mulheres no setor.

Abstract: Este trabalho descreve a experiência de um projeto extensionista desenvolvido de forma itinerante em instituições públicas municipais de educação, apresentando as principais contribuições para a popularização de conhecimentos sobre solos da região amazônica, tendo por objetivo geral fortalecer os conhecimentos sobre os solos da região Amazônica, sensibilizando alunos e comunidade sobre a importância do uso e ocupação sustentável do solo. As ações foram desenvolvidas com estudantes do ensino fundamental e consistiram na realização de leituras e produção textual; jogos, desenhos e atividades lúdicas; utilização de recursos tecnológicos no laboratório de informática; aulas em áreas verdes das escolas e, socialização das aprendizagens construídas. De maneira geral, os resultados indicam que o projeto contribuiu para difundir conhecimentos científicos básicos sobre solos, possibilitando aos estudantes reconhecer a importância de sua conservação.

Abstract: Este artigo apresenta uma análise sobre o Programa Nacional Acesso ao Ensino Técnico – PRONATEC criada no segundo mandato do governo Dilma Rousseff, que tinha o objetivo de ampliar o acesso dos trabalhadores a Educação Profissional. A partir de uma pesquisa bibliográfica e em fontes de dados primários fornecidos pelo Ministério da Educação no Brasil, a partir do referencial teórico das teorias de políticas públicas, apresento uma revisão crítica sobre as metas e objetivos propostos, demonstrando que os grandes beneficiários do programa foi o sistema nacional de aprendizagem (sistema “S), que recebeu maior quantidade de recurso. Apesar dos investimentos na qualificação de mão de obra, não ocorreu por parte do governo o monitoramento da execução das metas do programa, além da ausência de um sistema de acompanhamento de egressos, dessa forma a simples alocação de recursos sem o devido acompanhamento e avaliação dos resultados, podem gerar questionamentos se as metas do PRONATEC foram atingidas.

Abstract: En el presente artículo, se examina la importancia que tiene el conocimiento artístico para después aplicarlo en los videojuegos. Se estudian los fundamentos artísticos más importantes como la anatomía, la composición, la perspectiva, la profundidad, la luz, la forma y el color y exponiendo ejemplos de su aplicación tanto en la pintura como en los videojuegos, y cómo estos pueden ser aplicados en los videojuegos para mejorar su estética. De la misma forma, se analiza brevemente cómo artistas como Georges Pierre Seurat, Caspar David Friedrich o Maurits Cornelis Escher han podido influir en la estética de videojuegos como Carrion (2020), Journey (2012) y Monument Valley (2014). Finalmente se expone el estudio de caso del videojuego GetsuFumaDen: Undying Moon (2022) con los artistas Katsushika Hokusai y Utagawa Kuniyoshi como referentes, aplicando también los fundamentos artísticos.

Abstract: As relações do Estado com a Sociedade são clássicas e atuais e a necessidade de desvendar o surgimento do Estado e as diferenças entre a sociedade de iguais e a sociedade de desiguais. Esta pesquisa tem por objetivo analisar as Relações entre o Estado e as Organizações do Terceiro Setor, dentro de um cenário neoliberal. Quanto à operacionalização deste estudo, a Metodologia está baseada em uma revisão da bibliografia descritiva, em periódicos e manuscritos, publicados entre os anos de 2010 e 2020. Neste estudo verificamos que o Terceiro Setor passa a assumir o papel de mediador entre o Estado e o setor privado, uma vez que as Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público – OSCIP, atuam na sociedade, onde o Estado não consegue atuar, ou onde se omite em atuar. Os resultados obtidos contribuem para aumentar o conhecimento da temática, que uma vez apoiada na literatura, aponta desafios dessa tipologia de parceria, que estão relacionados principalmente à estabilidade da política social, das parcerias e gestão de pessoas. A conclusão a que chegamos leva-nos a admitir que o Terceiro Setor é uma atividade irreversível e atua como o setor privado, mas com recursos geralmente do Estado e que recebe as responsabilidades sociais que antes eram obrigações do Estado. Consideramos que o Terceiro Setor foi ampliado com total descontrole e que precisa ser monitorado e controlado pelo Estado, principalmente nos casos em que recebe recursos deste Setor, resultado dos impostos pagos pela sociedade.

Abstract: Para comprender la delgada línea que separa la mirada artística crítica actual de la perpetuación de un discurso pseudo científico de raza y mestizaje, se hizo un análisis comparativo entre una decena de artistas contemporáneos cuyo discurso se construye a partir del mestizaje y el discurso de la pintura de castas dentro del proceso de hibridación y reciclaje cultural en las últimas décadas. Para ello se trató de indagar ¿Cuáles fueron los intereses artísticos de los pintores novohispanos del Siglo XVIII? ¿Contribuyó el arte y su discurso en la construcción del discurso de castas y de la otredad? ¿Se construyen los discursos del arte actual desde una postura crítica o es solamente un desplazamiento ante una realidad muy cambiante? La investigación pretende identificar la reminiscencia del discurso de castas en el lenguaje del arte y la cultura posteriores e invita a reflexionar sobre la manera en la cual construimos e integramos configuraciones y pensamientos pasados y presentes.

Abstract: Esse relato de experiência tem como objetivo apresentar o sistema aquapônico, um sistema de produção agroalimentar que integra a hidroponia com a aquicultura: suas características, componentes principais e formas de montagem, além da sua aplicação como ferramenta didática. Em seguida são apresentados os relatos de uso e aplicação do sistema em atividades de ensino, pesquisa e extensão nos campi do IFAM de São Gabriel da Cachoeira, Itacoatiara, Parintins e Manacapuru. Essas atividades vêm sendo desenvolvidas nos campi do IFAM desde o ano de 2010 e tem como resultados projetos de iniciação científica, Projetos de Conclusão de Curso Técnico, ações de extensão e divulgação da Ciência e Tecnologia.

Abstract: O presente relato apresenta os resultados parciais de um projeto de pesquisa realizado por meio do Programa de Apoio à Interiorização em Pesquisas e Inovação Tecnológica do Amazonas - PAINTER/FAPEAM, a partir do qual vivenciou-se a experiência de produção do doce “Bananinha”. O estudo visou relatar a viabilidade da produção da bananinha, como aproveitamento e fonte de renda para a população de Tabatinga – AM, localizada na Região do Alto Solimões. O trabalho utilizou como metodologia a pesquisa de campo e seguiu as seguintes etapas para a produção do doce: obtenção dos frutos; aquisição de insumos; adição de frutos regionais; teste sensorial; e, por último, quantificação dos custos. Os resultados mostraram que existe a possibilidade de utilização de bananas que seriam desperdiçadas, transformando-as em um produto saboroso, de baixo custo, de preparo fácil e rápido, viável economicamente e com sabores variados de frutos amazônicos.

Abstract: O presente trabalho relata as atividades desenvolvidas com o grupo de idosos, por meio do projeto de extensão do IFAM Campus Avançado Manacapuru em parceria com o Centro de Convivência do Idoso no Conjunto Ataliba. O objetivo do projeto foi desenvolver a coordenação motora e estimular os movimentos de articulações, para relaxar o corpo e a mente. O projeto teve início com 08 idosos e foi concluído com o quantitativo de 35 idosos, superando todas as expectativas iniciais. A metodologia das atividades físicas foi elaborada por meio de planejamento entre coordenador, bolsista, colaboradores e idosos, com avaliação do condicionamento físico e a presença da fisioterapeuta e médica do Centro. Para embasamento teórico do projeto, utilizamos Foucault (2013 e 2000), Larrosa (2016), Freire (2014), Marchesan (2007) e Oliveira et al (2010), que apresentam propostas sociais, culturais, educacionais e do movimento. Os resultados obtidos durante os três anos do projeto foram satisfatórios e podemos citar como, exemplo, a melhoria da coordenação motora, a convivência social e o fortalecimento da amizade entre os envolvidos. No fechamento do projeto, realizamos a entrega dos certificados aos participantes, jogos de dama, tabuleiro de xadrez, mesa de pingue-pongue, dominó e baralho.