•Journal• ISSN: 2594-2840
Emerging trends in education
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
About: Emerging trends in education is an academic journal published by Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. The journal publishes majorly in the area(s): Computer science & Latin Americans. It has an ISSN identifier of 2594-2840. It is also open access. Over the lifetime, 38 publications have been published receiving 7 citations.
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Papers
TL;DR: A partir de la revisión sistemática de literatura (RSL) and el análisis de contenido, the authors present a resumen de las publications más relevantes, resaltando los puntos de encuentro más representativos.
Abstract: La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) se ha consolidado en las últimas décadas, como el paradigma de la gestión universitaria del siglo XXI (Vallaeys, 2014; Coppa, 2011; Villar, 2009). Numerosos trabajos han intentado hacer una aproximación a una definición general; otros, han analizado la implementación de iniciativas de RSU en distintos contextos, como un aporte a su interpretación y estudio; y algunos más han propuesto esquemas de evaluación de las percepciones y prácticas de RSU en Instituciones de Educación Superior (IES) de diversas latitudes. El presente trabajo examina los avances en la evaluación de la RSU, dada su importancia para el autodiagnóstico y la generación de procesos de mejora continua en las funciones misionales de formación, investigación, internacionalización y extensión. A partir de la revisión sistemática de literatura (RSL) y el análisis de contenido, se presenta un resumen de las publicaciones más relevantes, resaltando los puntos de encuentro más representativos. Se identificaron como principales tendencias el uso de cuestionarios de percepción, la adaptación de los indicadores del GRI y el análisis de memorias, páginas web e informes de gestión. Finalmente, se ofrecen conclusiones acerca del estado del conocimiento y algunas recomendaciones para el desarrollo de nuevas investigaciones en este campo. Palabras clave: Responsabilidad Social Universitaria; evaluación; autodiagnóstico.
7 citations
TL;DR: In this paper , a documento muestra the result of an análisis of reflexiones vertidas by docentes and funcionarios universitarios of ocho países de América Latina, quienes participaron en las two ediciones de un diplomado internacional, producto de la colaboración entre la Unión de Responsabilidad Social Universitaria Latinoamericana (URSULA) and la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, cuyo eje de trabajo fue el ana-lisis del impacto que tiene la labor docente sobre el desarrollo sostenible.
Abstract: El presente documento muestra los resultados de un análisis de las reflexiones vertidas por docentes y funcionarios universitarios de ocho países de América Latina, quienes participaron en las dos ediciones de un diplomado internacional, producto de la colaboración entre la Unión de Responsabilidad Social Universitaria Latinoamericana (URSULA) y la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, cuyo eje de trabajo fue el análisis del impacto que tiene la labor docente sobre el desarrollo sostenible.
El estudio se desarrolló desde un enfoque mixto. Mediante un análisis de contenido se analizaron cualitativamente 410 contribuciones realizadas por quienes participaron en el diplomado y, posteriormente, se llevó a cabo un análisis de frecuencias para cuantificarlas en torno a los ámbitos y metas del Modelo de Responsabilidad Social Universitaria propuesto por URSULA.
El trabajo concluye señalando que la docencia universitaria debe ser revalorada, en términos de su contribución al desarrollo sostenible, pues a través de su ejercicio se materializa la pertinencia social de la formación profesional mediante el desarrollo de prácticas y contenidos que acerquen al estudiantado a la realidad económica, social y ambiental en que viven.
Palabras clave: Ethics, Sustainable Development and Social Responsability from university teaching in Latin American higher education institutions
6 citations
TL;DR: A partir de la revisión sistemática de literatura (RSL), se presenta un resumen de las publications más relevantes en esta materia, identificando los puntos de encuentro más representativos and ofreciendo una contribución for construcción de una herramienta de evaluación que se adapte a las necesidades de la sociedad actual as discussed by the authors .
Abstract: La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) se ha consolidado en las últimas décadas, como el paradigma de la gestión universitaria del siglo XXI (Vallaeys, 2014; Coppa, 2011; Villar, 2009). Numerosos trabajos han intentado hacer una aproximación a una definición general; otros, han analizado la implementación de iniciativas de RSU en distintos contextos, como un aporte a su interpretación y estudio; y algunos más han propuesto esquemas de evaluación de las percepciones y prácticas de RSU en Instituciones de Educación Superior (IES) de diversas latitudes.
El presente trabajo examina los avances en la evaluación de la RSU, dada su importancia para el autodiagnóstico y la generación de procesos de mejora continua en las funciones misionales de formación, investigación, internacionalización y extensión. A partir de la revisión sistemática de literatura (RSL), se presenta un resumen de las publicaciones más relevantes en esta materia, identificando los puntos de encuentro más representativos y ofreciendo una contribución para la construcción de una herramienta de evaluación que se adapte a las necesidades de la sociedad actual. Finalmente, se ofrecen conclusiones acerca del estado del conocimiento y algunas recomendaciones para el desarrollo de nuevas investigaciones en este campo.
Palabras clave: Responsabilidad Social Universitaria; evaluación; autodiagnóstico
6 citations
TL;DR: In this paper , a modelo de aprovechamiento social del conocimiento mediante el desarrollo de proyectos desde la universidad that sean aplicables al entorno social and con los cuales se fomente en la comunidad académica y estudiantil, una conciencia sobre los problemas que deben atenderse como prioridad in los distintos ámbitos sociales.
Abstract: La misión universitaria es un tema de debate que es considerado desde hace algunas décadas, como algo que se debe reformarse con la intención de estar acorde a las necesidades de los distintos contextos. El presente trabajo hace un abordaje al papel que asumen las universidades respecto a su misión y sus funciones sustantivas en aras de asimilar las problemáticas sociales y responder con ello a la Responsabilidad Social Universitaria (RSU). Se tiene el objetivo de describir los principales elementos que se encuentran alrededor de un modelo de RSU de cara a enfrentar la etapa posmoderna. Para ello, se toma como base la agenda 2030 de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) como eje central, así como las posturas de la gestión social del conocimiento y la RSU para el análisis. Como resultado, se ofrecen una serie de elementos que pueden servir como base para la formulación de un modelo de aprovechamiento social del conocimiento mediante el desarrollo de proyectos desde la universidad que sean aplicables al entorno social y con los cuales se fomente en la comunidad académica y estudiantil, una conciencia sobre los problemas que deben atenderse como prioridad en los distintos ámbitos sociales.
Palabras clave: Misión; Responsabilidad Social Universitaria; Objetivos de desarrollo sostenible; Gestión social del conocimiento; Universidad.
5 citations
TL;DR: In this article , a revisión histórico-teórica sobre la concepción de la vinculación universitaria with its entorno is presented, with the aim of revisar la evolución del término que permita conocer en qué se ha centrado el análisis, and a través de ello identificar el grado de importancia de la dimensión social in esta relación.
Abstract: Históricamente las universidades han sido elemento clave del desarrollo socioeconómico, político y tecnológico de las naciones. Para ello requieren establecer una clara y efectiva relación con la sociedad, a lo que comúnmente se le ha llamado vinculación. Dada la importancia de este vínculo, el presente artículo tiene como objetivo revisar la evolución del término que permita conocer en qué se ha centrado el análisis, y a través de ello identificar el grado de importancia de la dimensión social en esta relación. Para lograr este cometido se hace una revisión histórico-teórica sobre la concepción de la vinculación universitaria con su entorno. La revisión arroja que hay poco consenso en la forma de llamarla y definirla, pues se corre el riesgo de caer en generalizaciones o en reduccionismos. Se ha privilegiado el estudio de la vinculación universidad – empresa, por lo que este trabajo propone el concepto de vinculación social universitaria a manera de enfoque para examinar cómo las universidades interactúan con otros actores sociales y hacia todos los ámbitos de la realidad. Es relevante destacar que la vinculación es una estrategia para la pertinencia social, pero no se profundiza en esta última, sino que se esboza como una futura línea de investigación.
Palabras clave: universidad, vinculación y pertinencia social
5 citations
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| Year | Papers |
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| 2026 | 14 |
| 2025 | 19 |
| 2024 | 25 |
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| 2022 | 40 |
| 2021 | 1 |