Torild Jacobsen

Abstract: Simulated patients (SP) are being used in medical communication training worldwide. The character of an SP will be trained in advance. However, the dialogue with the student is never fully predictable. The aim of this study was to explore the impromptu interaction between the student and the SP with a focus on the in situ building of the SP’s character. Three features from Bakhtin’s theory of the utterance — addressivity, change of speaking subjects and finalisation — were applied in an abductive analytic approach. We found that the impromptu dialogue between the SP and the student provided different possibilities that may stimulate the creative process in SP character-building. The appliance of the dialogue as part of the simulated character-building may strengthen the simulation and thereby increases students’ learning outcomes. Resume Des patients simules (PS) sont en train d’utilises dans l’enseignement de la communication medicale partout dans le monde. Le personnage d’un PS sera forme d’avance. Pourtant, le dialogue avec l’etudiant n’est jamais totalement previsible. Le but de cette etude etait d’explorer l’interaction entre l’etudiant et le PS avec une emphase sur la construction in situ du personnage du PS. Trois caracteristiques de la theorie de l’enonce de Bakhtin — l’adressivite, le changement de sujets qui parlent et la finalisation — ont ete appliquees selon une approche analytique abductive. Nous avons trouve que le dialogue impromptu entre le PS et l’etudiant fournissait des possibilites differentes qui pouvaient stimuler le processus creative dans la construction du personnage du PS. L’application du dialogue comme partie de la construction du personnage simule pourrait renforcer la simulation et donc augmenter les resultats d’apprentissage de l’etudiant. Resumen Este articulo investiga el potencial en el significado del concepto de transformacion en la educacion del arte. Los ejemplos se toman de un proceso de trabajo con profesores de drama en formacion de dos universidades en Finlandia poniendo en escena una actuacion inspirada por los cuadros y fragmentos del diario del pintor Edvard Munch (1863–1944), siendo ‘Dance of Life’ (El baile de la vida) el cuadro especifico utilizado al respecto. Los ejemplos del proceso de trabajo de dos grupos diferentes estan destinados a aclarar un debate acerca de procesos de aprendizaje al corriente de la idea de transformacion como un concepto clave en la educacion del