Introducción: Las experiencias adversas en la infancia se refieren a una serie de eventos potencialmente traumáticos en la niñez y para los cuales no se dispone de las herramientas adecuadas para hacerles frente. Están relacionadas con trastornos en la edad adulta, como enfermedades cardiacas, infartos, diabetes y obesidad, así como problemas de salud mental, como depresión y ansiedad. En México no existe un instrumento válido para evaluar dichas experiencias de forma retrospectiva. Objetivo: Adaptar el Cuestionario de Experiencias Adversas en la Infancia en población adulta que acudía a servicios médicos primarios en Ciudad Juárez, Chih. (México). Método: Se administró el citado cuestionario para evaluar las experiencias adversas ocurridas en la infancia, tales como abuso infantil y disfunción familiar, en una muestra de 672 adultos. Resultados: El índice de validez de contenido fue de bueno a muy bueno, los valores alfa en la consistencia interna fueron moderados y la confiabilidad aceptable. Dos factores explicaron 40.17% del total de la varianza, confirmándose una estructura interna compuesta por dos factores de primer orden. Discusión: El cuestionario muestra una validez y confiabilidad aceptables para poder utilizarse en la detección de adversidad infantil de forma retrospectiva. Se discute su manejo para evaluar el efecto acumulativo de esas experiencias, así como la posible modificación al integrar otros tipos de adversidad psicosocial.

/pdf/adaptacion-del-cuestionario-de-experiencias-adversas-en-la-20f64ugt.pdf

Adaptación del Cuestionario de Experiencias Adversas en la infancia en muestras mexicanas

This paper focuses on the validation of the Spanish form of the Eating Attitudes Test (EAT-26; Garner, Olmsted, Bohr & Garfinkel, 1982) across two studies. Participants in Study 1 were 778 females recruited from community settings (aged 12-21). Study 2 included 86 females recruited from clinical and 86 females from community settings (aged 12-35). Results from Principal and Simultaneous Component Analyses showed a unidimensional structure of the EAT-26 item scores. Reliability analyses supported the internal consistency of the scale. Study 1 also explores the ability of the EAT-26 to discriminate between subjects with Eating Disorder (ED), Symptomatic or Asymptomatic by means of ROC analyses and using results from the Questionnaire for Eating Disorder Diagnoses (Q-EDD; Mintz, O'Halloran, Mulholland, & Schneider, 1997) as criterion. The EAT-26 demonstrated good specificity but insufficient sensitivity to detect a full or partial ED. Study 2 explores the ability of the questionnaire to discriminate between subjects with and without ED. The EAT-26 demonstrated good specificity and moderate sensitivity to detect ED. Clinical and theoretical implications of these results are discussed. Se presentan dos estudios que contribuyen a la validación de la versión española del Test de Actitudes Alimentarias (EAT-26; Gardner, Olmsted, Bohr & Garfinkel, 1982). En el Estudio 1 participan 778 mujeres de población general (12-21 años). El Estudio 2 incluye 86 mujeres que acuden a un centro clínico con un problema de TCA y 86 mujeres de población general (12-35 años). Los resultados de los Análisis de Componentes Principales y Simultáneos muestran una estructura unidimensional en estas puntuaciones del EAT-26. El análisis de la fiabilidad indica una adecuada consistencia interna. En el Estudio 1, utilizando como criterio el Cuestionario de Diagnóstico de TCA (Q-EDD; Mintz, O'Halloran, Mulholland, & Schneider, 1997), los resultados de un Análisis ROC exploran la capacidad del EAT-26 para discriminar entre sujetos con un Trastorno de la Conducta Alimentaria (TCA), Sintomático o Asintomático. Las puntuaciones del EAT-26 muestran aceptable especificidad pero insuficiente sensibilidad para detectar un TCA completo o parcial. El Estudio 2 analiza la capacidad del cuestionario para discriminar entre sujetos con y sin TCA. El EAT-26 muestra aceptable especificidad y moderada sensibilidad para detectar un TCA. Las implicaciones clínicas y teóricas de estos resultados se discuten.

The Eating Attitudes Test (EAT-26): reliability and validity in a Spanish female sample

Stress is a normal occurrence in human lives, and university students can never escape from experiencing stress at least once during their university years, during which they have to face a variety of stressors. Poor sleep quality happens to people of all ages worldwide, particularly university students. Numerous studies have reported that stress significantly correlates with sleep quality among university students from various courses. However, these variables were less explored by past researchers, specifically on engineering students. In order to explore more information on these variables among engineering university students, a cross-sectional, quantitative, correlational study is conducted to identify the relationship between stress and sleep quality among engineering students in Malaysia. A total of 272 undergraduate engineering students from three public universities in Malaysia were involved in the study. The Perceived Stress Scale (PSS-10) and Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI) were used. The result from the correlational analysis shows that there is a significant negative relationship between stress and sleep quality among engineering students. The study’s findings could be used as a reference for future studies and recommend interventions to improve students’ stress and sleep quality levels. 

Stress and Sleep Quality among Engineering Students

El código genético de la vida se basa en cuatro bases nitrogenadas, adenina (A), guanina (G), timina (T) y citosina (C), que componen al ácido desoxirribonucleico (ADN) y su estructura fue propuesta en 1953 por J. D. Watson y F. H. C. Crick. La molécula del ADN cuenta con dos cadenas cuyos nucleótidos se unen por un enlace 3’-5’ fosfodiester, las cadenas "corren" de manera antiparalela. Entre sus funciones más importantes está el resguardar la información genética, la cual nos da características que nos hacen diferentes de los demás. Esta información hereditaria está resguardada en los genes, que son segmentos de ADN; para su correcto empaquetamiento dentro de la célula el ADN se enrolla en un conjunto de proteínas denominadas histonas. La expresión de genes se refiere a la formación de un transcrito o ácido ribonucléico de tipo mensajero el cual posteriormente se traduce en una proteína. Es esta expresión de información genética la cual inicia una cascada de eventos dentro de las células de todos los seres vivos para que se realicen diversos procesos metabólicos. Es fundamental el conocimiento de los aspectos históricos en la determinación de entidades biológicas tan importantes como el ADN ya que nos permite entender de primera mano cómo se aplica el método científico. El siguiente diagrama representa de manera sencilla y amigable el origen histórico del ADN y describe los elementos que componen a esta molécula.

Historia y estructura del ADN

Los estudiantes universitarios están expuestos a presentar diferentes cambios en su etapa educativa donde las obligaciones, responsabilidades y exigencias son mayores, lo que afecta la calidad de sueño o por lo contrario se genera una procrastinación dejando de lado las actividades académicas. El objetivo del estudio consistió en determinar la relación entre la calidad de sueño y procrastinación académica en estudiantes universitarios. A través, de un enfoque cuantitativo, alcance correlacional, de diseño no experimental y de corte transversal. La muestra fue de 141 estudiantes universitarios (36 hombres y 105 mujeres), con media de edad de 21.3 seleccionados mediante un muestreo no probabilístico, a quienes se aplicó el Índice de calidad de sueño de Pittsburgh (PSQI) y la Escala de Procrastinación Académica (EPA). En los resultados se encontró que los estudiantes presentan mala calidad de sueño; respecto a los niveles de procrastinación académica se identificó un nivel alto tanto en la autorregulación académica y postergación de actividades. Se determinó que la calidad de sueño y la dimensión postergación de actividades se relacionan estadísticamente significativa (Rho=0.167, p<0.05) el cual indica que a peor calidad de sueño mayor es la postergación de actividades.

/pdf/calidad-de-sueno-y-procrastinacion-academica-en-estudiantes-2djg7kg9.pdf

Calidad de sueño y procrastinación académica en estudiantes universitarios

El maltrato infantil es un problema de salud publica a nivel mundial. En Mexico, se estima que alrededor del 40% de las mujeres sufren un evento de violencia durante la infancia, aunque los indicadores de la poblacion en general aun son escasos. Diversos estudios demuestran que una infancia adversa predispone al desarrollo de enfermedades cardiovasculares, metabolicas, inmunologicas y psiquiatricas en la edad adulta. Pero ?cual es el mecanismo que permite observar estos cambios patologicos varias decadas despues de que ocurrieron los eventos adversos? Una posible respuesta reside en las modificaciones sobre los genes que se denominan cambios epigeneticos, al parecer a traves de la epigenesis las historias de maltrato dejan huellas en la salud fisica y emocional de las personas.

/pdf/epigenesis-secuelas-de-una-infancia-adversa-58h7k5tt9o.pdf

Epigénesis: secuelas de una infancia adversa

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