La figura del tutor en el proceso de prácticas en el Grado de Enfermería

This study was organised around the following objectives: Relating the principle of methodological and instrumental pertinence to the characteristics of the object-subject on which research is done within the epistemological framework of a discipline, and Reflecting on the pertinence of qualitative research and historico-ethnographic sources in socio-sanitary sciences (particularly nursing) and human sciences (due to their holism) The theme development was structured through a process of analysis that focused on the three crucial phases in Edgar Morin’s work: the Dialectics between the real and the imaginary (anthropology of death); the anthropocosmological dialectics, and finally, the anthropo-bio-cosmic dialogics. Conclusions: From Morin on, the vision of reality became more multidimensional and holistic, since until well into the 20th century, knowledge had been based on abstraction, subdivision, simplification, reductionism, law generation, etc. Morin wanted to humanise science through a transdisciplinary anthropology in which the experiential dynamics of the human being was considered in a more global way starting from the paradigm of complexity, the qualitative methodology being a pertinent instrument for holistic clarification.

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Holismo e investigación cualitativa en el marco de la antropología de la complejidad: una reflexión sobre la pertinencia metodológica en ciencias socio-sanitarias y humanas

Multidimensionality makes human beings hypercomplex, dynamic and polyvalent. The current health professionals’ perspective on the patient facilitates loss of his/her life experiences. Quality nursing care requires global knowledge of the patient. Knowing about the patient’s experiences, memories and opinions becomes essential when he/she is admitted in an intensive care unit. The aim of this work is to demonstrate the pertinence of assumptions regarding the paradigm of complexity in holistic assessment processes and analysis of life experiences of a patient whilst in intensive care.

/pdf/analisis-de-las-vivencias-de-un-paciente-en-cuidados-1ujtfvi3v1.pdf

Análisis de las vivencias de un paciente en cuidados intensivos desde la perspectiva de la complejidad

Fuentes Etnográficas e Historia de la Enfermería

RESUMEN Conocer la experiencia clinica vivida por los alumnos de 4o curso de enfermeria en las unidades de cuidados intensivos y reanimacion. Potenciar el diario de practicas clinicas como herramienta de reflexion durante los procesos de ensenanza aprendizaje clinico en las unidades de cuidados especiales. Introducir al alumno de practicas clinicas en la rehumanizacion de los cuidados en unidades especiales (contextos clinicos cerrados y de alta incidencia tecnologica). Metodologicamente se emplearan, por una parte, los diarios de practicas clinicas enfocados al problema planteado en esta investigacion; por otra, se realizaran sesiones con grupos focales para debatir procesualmente, el problema de investigacion a la luz de las narrativas vertidas en los diarios. Los principales resultados obtenidos ponen de manifiesto las siguientes categorias:-el miedo y la angustia vivido por los alumnos al comienzo en este tipo de unidades. La relevancia del tutor en este entorno. La importante labor desarrollada por un equipo multidisciplinar. La influencia de la tecnificacion sin desatender los cuidados basicos. Ganan seguridad y confianza con el paso de los dias siendo conscientes de sus limitaciones.

/pdf/percepcion-de-los-alumnos-de-enfermeria-de-las-unidades-33cnot9j0q.pdf

Percepción de los alumnos de enfermería de las unidades especiales a través de sus diarios

/pdf/las-diferencias-culturales-implicadas-en-el-proceso-de-3kskqzm50q.pdf

Las diferencias culturales implicadas en el proceso de prácticas clínicas en enfermería: una aportación desde la antropología de la complejidad y el pensamiento crítico

Antropología educativa aplicada a las prácticas clínicas en Enfermería: las diferencias culturales implicadas en el proceso de prácticas clínicas en Enfermería. Una aportación desde la antropología de la complejidad y el pensamiento crítico

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María José Vila Ripoll

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Las diferencias culturales implicadas en el proceso de prácticas clínicas en enfermería: una aportación desde la antropología de la complejidad y el pensamiento crítico

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